采用手持終端的課堂互動教學裝置

1.一種采用手持終端的課堂互動教學裝置，包括一個課堂服務器、一個教師端手持終端和一個以上數目的學生端手持終端，其特征在于：所述的教師端手持終端和任意一個所述的學生端手持終端通過一個無線網絡連接，教師端手持終端通過有線或者無線網絡與所述的課堂服務器連接，課堂服務器中包括一個視頻信號輸出端，所述的視頻信號輸出端通過電纜與一個投影儀連接。
2.如權利要求1所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：所述的課堂服務器通過網絡與第二個服務器連接。
3.如權利要求1所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：所述的無線網絡中包括有一個無線訪問接入點，所述的無線訪問接入點與所述的課堂服務器連接。
4.如權利要求3所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：所述的課堂服務器連接有集成近場通訊電路模塊。
5.如權利要求4所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：所述的教師端手持終端和學生端手持終端中均設置有集成近場通訊電路模塊。
6.如權利要求1所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：教師端手持終端和任意一個學生端手持終端均各自包括有一個充電接口，所述的充電接口各自連接有一個外置低壓電源接頭，所述的外置低壓電源接頭的電源線均連接到一個穩(wěn)壓電源。
7.如權利要求1所述的采用手持終端的課堂互動教學裝置，其特征在于：教師端手持終端和任意一個學生端手持終端均為平板電腦。

采用手持終端的課堂互動教學裝置\n[0001] 技術領域:\n[0002] 本實用新型涉及電學領域，尤其涉及網絡通訊技術，特別涉及課堂教學通訊網絡技術，具體的是一種采用手持終端的課堂互動教學裝置。\n[0003] 背景技術:\n[0004] 現有技術中，課堂教學廣泛采用一位教師同時面對多位同學的模式，教師難以實時了解每一位同學的狀態(tài)，難以評估教學效果?，F有的互動教學技術，可雙向傳遞的信息較少，不能滿足課堂教學的實際需要。\n[0005] 發(fā)明內容：\n[0006] 本實用新型的目的在于提供一種采用手持終端的課堂互動教學裝置，所述的這種采用手持終端的課堂互動教學裝置要解決現有技術中的互動教學技術可雙向傳遞的信息較少、不能滿足課堂教學實際需要的技術問題。\n[0007] 本實用新型的這種采用手持終端的課堂互動教學裝置，包括一個課堂服務器、一個教師端手持終端和一個以上數目的學生端手持終端，其中，所述的教師端手持終端和任意一個所述的學生端手持終端通過一個無線網絡連接，教師端手持終端通過有線或者無線網絡與所述的課堂服務器連接，課堂服務器中包括一個視頻信號輸出端，所述的視頻信號輸出端通過電纜與一個投影儀連接。\n[0008] 進一步的，所述的課堂服務器通過網絡與第二個服務器連接。在所述的第二個服務器中運行學校微云存儲服務。\n[0009] 進一步的，所述的無線網絡中包括有一個無線訪問接入點，所述的無線訪問接入點與所述的課堂服務器連接。\n[0010] 進一步的，所述的課堂服務器連接有集成近場通訊電路模塊。\n[0011] 進一步的，所述的教師端手持終端和學生端手持終端中均設置有集成近場通訊電路模塊。\n[0012] 進一步的，教師端手持終端和任意一個學生端手持終端均各自包括有一個充電接口，所述的充電接口各自連接有一個外置低壓電源接頭，所述的外置低壓電源接頭的電源線均連接到一個穩(wěn)壓電源。\n[0013] 進一步的，教師端手持終端和任意一個學生端手持終端均為平板電腦。\n[0014] 進一步的，利用教師端手持終端控制所述的投影儀和任意一個學生端手持終端的開或者關，控制任意一個學生端手持終端的屏幕的休眠或者顯示，控制任意一個學生端手持終端的音量，控制任意一個學生端手持終端中電子課本的翻頁及媒體的播放、暫停和停止。\n[0015] 進一步的，利用教師端手持終端查看任意一個學生端手持終端的狀態(tài)，所述的狀態(tài)包括電池電量、網絡連接狀態(tài)和系統(tǒng)登錄狀態(tài)。\n[0016] 本實用新型的工作原理是：課堂服務器、教師端手持終端和學生端手持終端通過無線網絡組成互動教學網絡，師生之間、學生與學生之間、組（隊）與組（隊）之間均可以雙向傳遞信息，穩(wěn)壓電源和外置低壓電源接頭構成教室充電柜，將220V交流電源轉變?yōu)榘踩牡蛪弘娫?，在保證學生及教學人員用電安全的前提下，可及時為教學設備進行電力補充；教學中所播放的音頻、視頻及各種教學活動時的聲音、畫面均可在學生端手持終端一致變化，解決了傳統(tǒng)電子化教學中的雜亂性；教師端手持終端可控制課堂投影儀及學生機等硬件設備的開或者關、學生端手持終端屏幕的休眠或者顯示、音量大小，以及控制學生端手持終端屏幕中電子課本的翻頁及相關課件的播放、暫停和結束；教師可通過教師端手持終端隨時查看各種教學設備的狀態(tài)并控制，例如投影儀、學生機硬件設備的休眠和啟動、學生機的電池電量、網絡連接、系統(tǒng)登錄等狀態(tài)的查詢；教師可利用系統(tǒng)提供的各種活動功能對教學活動進行創(chuàng)建、引導、控制、參與各種教學活動的互動；可以查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫，進行上課課堂活動和作業(yè)，查閱圖書，查看習題，組織活動，參與活動，布置作業(yè)，查看作業(yè)； 學生端手持終端可以查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫，查閱圖書，查看習題和基本的課堂活動組件，可以參與活動；學生端手持終端連上課堂服務器后，可根據服務器端數據變化，更改學生端手持終端內數據，保持學生端手持終端內最新教學資料，可以查看作業(yè)，做作業(yè)，學生端手持終端可以被教師端軟件控制。\n在課堂服務器內設置自動連接系統(tǒng)，學生終端或者教師終端進入無線網絡區(qū)域自動識別自動連接，設置屏蔽系統(tǒng)，其他任何產品，如平板電腦手機無法搜索或者連接到學校教學無線網絡，設置有防黑客系統(tǒng)，防止學生、學校資料被盜，課堂服務器內自帶防火墻。教師端手持終端和學生端手持終端的處理器芯片均各自加入獨立代碼，用于綁定，學生無法使用替代產品冒充簽到。\n[0017] 本實用新型和已有技術相比較，其效果是積極和明顯的。本實用新型利用課堂服務器、教師端手持終端和學生端手持終端通過無線網絡組成互動教學網絡，師生之間、學生與學生之間、組（隊）與組（隊）之間均可以雙向傳遞信息，實現互動教學， 支持人數≤50人同時在線的無線高清視頻播放，具有穩(wěn)定性、覆蓋區(qū)域可控性及抗干擾特性，基于無線網絡智能分割及NFC技術，教師不需要繁瑣的登錄及切換就能方便的在各個教室專有網絡中進行智能網絡接入，教學中所播放的音頻、視頻及各種教學活動時的聲音、畫面均可在學生端手持終端一致變化，解決了傳統(tǒng)電子化教學中的雜亂性，可無限制地雙向傳遞的教學和設備信息，滿足了課堂教學的實際需要。\n[0018] 附圖說明： \n[0019] 圖1是本實用新型的采用手持終端的課堂互動教學裝置的示意圖。\n[0020] 具體實施方式：\n[0021] 實施例1:\n[0022] 如圖1所示，本實用新型的采用手持終端的課堂互動教學裝置，包括一個課堂服務器1、一個教師端手持終端2和一個以上數目的學生端手持終端3，其中，所述的教師端手持終端2和任意一個所述的學生端手持終端3通過一個無線網絡連接，教師端手持終端2通過有線或者無線網絡與所述的課堂服務器1連接，課堂服務器1中包括一個視頻信號輸出端，所述的視頻信號輸出端通過電纜與一個投影儀4連接。\n[0023] 進一步的，所述的課堂服務器1通過網絡與第二個服務器5連接。在所述的第二個服務器5中運行學校微云存儲服務。\n[0024] 進一步的，所述的無線網絡中包括有一個無線訪問接入點，所述的無線訪問接入點與所述的課堂服務器1連接。\n[0025] 進一步的，所述的課堂服務器1連接有集成近場通訊電路模塊。\n[0026] 進一步的，所述的教師端手持終端2和學生端手持終端3中均設置有集成近場通訊電路模塊。\n[0027] 進一步的，教師端手持終端2和任意一個學生端手持終端3均各自包括有一個充電接口，所述的充電接口各自連接有一個外置低壓電源接頭，所述的外置低壓電源接頭的電源線均連接到一個穩(wěn)壓電源。\n[0028] 進一步的，教師端手持終端2和任意一個學生端手持終端3均為平板電腦。\n[0029] 進一步的，利用教師端手持終端2控制所述的投影儀4和任意一個學生端手持終端3的開或者關，控制任意一個學生端手持終端3的屏幕的休眠或者顯示，控制任意一個學生端手持終端3的音量，控制任意一個學生端手持終端3中電子課本的翻頁及媒體的播放、暫停和停止。\n[0030] 進一步的，利用教師端手持終端2查看任意一個學生端手持終端3的狀態(tài)，所述的狀態(tài)包括電池電量、網絡連接狀態(tài)和系統(tǒng)登錄狀態(tài)。\n[0031] 本實施例的工作原理是：課堂服務器1、教師端手持終端2和學生端手持終端3通過無線網絡組成互動教學網絡，師生之間、學生與學生之間、組（隊）與組（隊）之間均可以雙向傳遞信息，穩(wěn)壓電源和外置低壓電源接頭構成教室充電柜，將220V交流電源轉變?yōu)榘踩牡蛪弘娫?，在保證學生及教學人員用電安全的前提下，可及時為教學設備進行電力補充；\n教學中所播放的音頻、視頻及各種教學活動時的聲音、畫面均可在學生端手持終端3一致變化，解決了傳統(tǒng)電子化教學中的雜亂性；教師端手持終端2可控制課堂投影儀4及學生機等硬件設備的開或者關、學生端手持終端3屏幕的休眠或者顯示、音量大小，以及控制學生端手持終端3屏幕中電子課本的翻頁及相關課件的播放、暫停和結束；教師可通過教師端手持終端2隨時查看各種教學設備的狀態(tài)并控制，例如投影儀4、學生機硬件設備的休眠和啟動、學生機的電池電量、網絡連接、系統(tǒng)登錄等狀態(tài)的查詢；教師可利用系統(tǒng)提供的各種活動功能對教學活動進行創(chuàng)建、引導、控制、參與各種教學活動的互動；可以查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫，進行上課課堂活動和作業(yè)，查閱圖書，查看習題，組織活動，參與活動，布置作業(yè)，查看作業(yè)； 學生端手持終端3可以查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫，查閱圖書，查看習題和基本的課堂活動組件，可以參與活動；學生端手持終端3連上課堂服務器1后，可根據服務器端數據變化，更改學生端手持終端3內數據，保持學生端手持終端3內最新教學資料，可以查看作業(yè)，做作業(yè)，學生端手持終端3可以被教師端軟件控制。在課堂服務器1內設置自動連接系統(tǒng)，學生終端或者教師終端進入無線網絡區(qū)域自動識別自動連接，設置屏蔽系統(tǒng)，其他任何產品，如平板電腦手機無法搜索或者連接到學校教學無線網絡，設置有防黑客系統(tǒng)，防止學生、學校資料被盜，課堂服務器1內自帶防火墻。教師端手持終端2和學生端手持終端3的處理器芯片均各自加入獨立代碼，用于綁定。學生無法使用替代產品冒充簽到。\n[0032] 具體的，教師端手持終端2和學生端手持終端3均采用平板電腦，其硬件標準為：\nCPU:1.2GHz，內存：1G RAM，存儲空間：8G、16G及以上，通訊組件：專用WIFI、藍牙、NFC硬件模組，電池：7200毫安電池。其 軟件系統(tǒng)為：深度定制Android系統(tǒng)：最大程度精簡Android內核，去除所有無關應用，以實現節(jié)省電能和提高系統(tǒng)反應速度的目標；構建嚴格的APP安裝審查簽名機制，使得未通過認證的APP禁止安裝，從而保障教學的嚴肅性和安全性；具有所有基于硬件的驅動級API調用接口，以方便Pad端與校園教育云及教室端私有云服務器的數據傳輸及控制的實現；具有防范Root破解的安全解決方案，避免黑客入侵，所導致的系統(tǒng)崩潰、服務器端數據失竊等安全問題。\n[0033] 課堂服務器1的硬件標準為：CPU：2G雙核，內存：4G RAM，硬盤：160GB SSD，通訊組件：專用WIFI、藍牙、NFC；軟件標準為：Linux系統(tǒng)；具有設備控制（終端，投影儀，白板）；應用控制；高速無線傳輸；多媒體同步響應控制；多屏顯示及控制等功能。\n[0034] 教師端手持終端內置軟件包括以下功能：\n[0035] 教學資源查閱：查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫。\n[0036] 課堂教學，活動：（說明書附圖：上課課堂活動，作業(yè)）。\n[0037] 基本課堂教學組件：查閱圖書，查看習題。\n[0038] 高級課堂活動組件：可以組織活動，參與活動。\n[0039] 作業(yè)系統(tǒng)：布置作業(yè)，查看作業(yè)。\n[0040] 學生端手持終端內置軟件包括以下功能：\n[0041] 教學資源查閱：查閱電子課本內容、教輔資料、習題庫、 多媒體素材庫。\n[0042] 課堂教學，活動：基本課堂教學組件：查閱圖書，查看習題，基本的課堂活動組件，可以參與活動。\n[0043] 作業(yè)系統(tǒng)：查看作業(yè)，做作業(yè)。\n[0044] 服務器同步：連上服務器后，根據服務器端數據變化，更改平板內數據。保持平板內最新教學資料。\n[0045] 受控：可以被教師端軟件控制。\n[0046] 課堂服務器1內置軟件包括以下功能：\n[0047] 教師端手持終端2和學生端手持終端3連上課堂服務器1后，課堂服務器1根據數據變化，更新教師端手持終端2和學生端手持終端3內數據。\n[0048] 控制學生端手持終端3。\n[0049] 系統(tǒng)還包括\n[0050] 控制系統(tǒng)：教師可以控制學生終端時刻觀察不同的學生學習情況，\n[0051] 同步：教室終端，學生終端，服務器可以達到延遲小于500MS的同步。\n[0052] 互動：ALS的課堂活動組件可以改變教學方式，通過老師與學生，學生與學生的互動達到教學的目的。\n[0053] 本實施例滿足以下軟硬件標準：\n[0054] 無線網絡標準：\n[0055] 基礎標準：采用IEEE 802.11b/IEEE 802.11g標準 ，加以定制。\n[0056] 自動連接系統(tǒng)：學生終端或者教師終端進入無線網絡區(qū)域自動識別自動連接。\n[0057] 屏蔽系統(tǒng)：其他任何產品，如平板電腦手機無法搜索，連接到學校教學無線網絡。\n[0058] 防黑客系統(tǒng)：獨有的防黑客系統(tǒng)防止學生，學校資料被盜。\n[0059] 防火墻系統(tǒng)：自帶防火墻功能。\n[0060] NFC標準：\n[0061] 芯片加密技術：每個芯片加入獨立代碼，用于綁定。學生無法使用替代產品冒充簽到等。\n[0062] 使用距離：≤20CM \n[0063] 速度：不低于721 kbps\n[0064] 通信模式：主動對被動\n[0065] 軟件APK封包標準：\n[0066] 壓縮模式：ZIP標準壓縮模式\n[0067] 加密模式：無法復制，移動。\n[0068] 軟件互動進程通信標準：\n[0069] 延遲：不高于50MS\n[0070] 硬件控制通信標準：\n[0071] 延遲：不高于20MS。