公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)

暫無

公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)\n技術(shù)領(lǐng)域\n[0001] 本發(fā)明涉及公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)。\n背景技術(shù)\n[0002] 傳統(tǒng)的培訓(xùn)考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)客戶端隨時(shí)隨地訪問服務(wù)器，前提是這些客戶端可以通過互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)訪問到服務(wù)器，也就是說現(xiàn)有的培訓(xùn)考試系統(tǒng)部署方式只能是客戶端移動(dòng)、服務(wù)器不動(dòng)。近年來興起的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使移動(dòng)終端的移動(dòng)性大大加強(qiáng)，客戶端隨時(shí)隨地的特點(diǎn)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，而服務(wù)器的移動(dòng)性還是沒有任何進(jìn)展。\n[0003] 然而，現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)考試業(yè)務(wù)中經(jīng)常有服務(wù)器移動(dòng)、客戶端也移動(dòng)的需求。近年來，軟件行業(yè)和教育培訓(xùn)行業(yè)在移動(dòng)考場的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和設(shè)備研發(fā)方面進(jìn)行了不懈的探索，但是，至今尚無一款可以滿足業(yè)務(wù)需求的實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品出現(xiàn)，其中的難點(diǎn)在于“動(dòng)與不動(dòng)的數(shù)據(jù)合并與統(tǒng)計(jì)分析”，即服務(wù)器(特別是多個(gè)服務(wù)器)移動(dòng)之后會(huì)帶來數(shù)據(jù)合并的難題，進(jìn)而給數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析造成障礙。\n發(fā)明內(nèi)容\n[0004] 為解決以上現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本發(fā)明提供一種公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化知識(shí)移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)，所述移動(dòng)考試系統(tǒng)有效地解決了服務(wù)器移動(dòng)與數(shù)據(jù)合并的矛盾，使參與培訓(xùn)考試的考生和管理員都大大獲得了解放。本發(fā)明采用主考場服務(wù)器與一至多個(gè)移動(dòng)服務(wù)器相配合的方式，既解決了考場動(dòng)起來的需求，也解決了數(shù)據(jù)不動(dòng)的需求。移動(dòng)考試系統(tǒng)采用裝有移動(dòng)考場軟件系統(tǒng)的筆記本電腦作為服務(wù)器、裝有預(yù)設(shè)瀏覽器的平板電腦作為訪問客戶端，既解決了管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)考試的當(dāng)前業(yè)務(wù)需求，也為行業(yè)內(nèi)存在同樣問題的單位提供了軟硬件結(jié)合的解決方案。\n[0005] 本發(fā)明的目的通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：\n[0006] 公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)，該公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)包括主考場系統(tǒng)和移動(dòng)考場系統(tǒng)，\n[0007] 所述主考場系統(tǒng)包括：\n[0008] 主服務(wù)器，作為觸摸式電腦或臺(tái)式機(jī)的訪問終端，用于存儲(chǔ)和發(fā)布移動(dòng)考試系統(tǒng)的考試試題庫，以及對(duì)主考場系統(tǒng)的客戶端或移動(dòng)考場系統(tǒng)的客戶端提交的考試試題進(jìn)行匯總和分析；\n[0009] 第一網(wǎng)絡(luò)交換器，用于實(shí)現(xiàn)主服務(wù)器和觸摸式電腦或臺(tái)式機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸；\n[0010] 觸摸式電腦或臺(tái)式機(jī)，作為主考場系統(tǒng)的客戶端，用于對(duì)主服務(wù)器進(jìn)行訪問，實(shí)現(xiàn)登陸至主服務(wù)器。根據(jù)考場設(shè)置或?qū)嶋H工作的需要，也可將觸摸式電腦改為臺(tái)式機(jī)。\n[0011] 所述移動(dòng)考場系統(tǒng)包括：\n[0012] 從服務(wù)器，用于與主服務(wù)器之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，存儲(chǔ)和發(fā)布移動(dòng)考試系統(tǒng)的考試試題庫，并作為平板電腦的訪問終端；\n[0013] 第二網(wǎng)絡(luò)交換器，用于實(shí)現(xiàn)從服務(wù)器和平板電腦之間的數(shù)據(jù)傳輸；\n[0014] 平板電腦，作為移動(dòng)考場系統(tǒng)的客戶端，用于對(duì)從服務(wù)器進(jìn)行訪問，實(shí)現(xiàn)登陸至從服務(wù)器。\n[0015] 所述觸摸式電腦為一臺(tái)或多臺(tái)。\n[0016] 所述從服務(wù)器和平板電腦為一臺(tái)或多臺(tái)。\n[0017] 所述第一網(wǎng)絡(luò)交換器和第二網(wǎng)絡(luò)交換器為無線路由器或?qū)⑺龅谝痪W(wǎng)絡(luò)交換器和第二網(wǎng)絡(luò)交換器分別替換為數(shù)據(jù)傳輸光纜。\n[0018] 所述平板電腦為Android系統(tǒng)平板電腦或?qū)⑺銎桨咫娔X替換為智能手機(jī)。\n[0019] 所述主考場和移動(dòng)考場系統(tǒng)中的主服務(wù)器和移動(dòng)考場系統(tǒng)中的從服務(wù)器均包括了考試登陸系統(tǒng)，該考試登陸系統(tǒng)包括賬號(hào)管理單元、試題管理單元和試題統(tǒng)計(jì)分析單元。\n[0020] 本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于：\n[0021] 移動(dòng)考場投入使用后，組織一場考試只需一個(gè)人就可以輕松完成，主考場與移動(dòng)考場可以同時(shí)開考、互不干擾。分散而眾多的行政相對(duì)人也不需要從各地專程跑到管理機(jī)構(gòu)所在地參加考試，因?yàn)楣芾砣藛T可以將移動(dòng)考場移動(dòng)到他們身邊。主、從服務(wù)器強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，可以對(duì)考試人員的個(gè)人信息、考試成績、抽題組卷、答題情況、錯(cuò)題信息進(jìn)行綜合分析，也可根據(jù)特定考題的錯(cuò)題率，分析考題的難易程度，方便對(duì)各服務(wù)器及考點(diǎn)的整體情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總分析。該系統(tǒng)還預(yù)裝了公服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，可根據(jù)需要隨時(shí)隨地將主考場和移動(dòng)考場變?yōu)橹髡n堂和移動(dòng)課堂，方便對(duì)公共服務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。\n附圖說明\n[0022] 圖1：本發(fā)明公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理圖。\n[0023] 圖2：考試系統(tǒng)考試流程示意圖。\n具體實(shí)施方式\n[0024] 如圖1所示為公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理圖，所述公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)包括主考場系統(tǒng)和移動(dòng)考場系統(tǒng)，所述主考場系統(tǒng)包括：主服務(wù)器，作為觸摸式電腦或臺(tái)式機(jī)的訪問終端，用于存儲(chǔ)和發(fā)布移動(dòng)考試系統(tǒng)的考試試題庫，以及對(duì)主考場系統(tǒng)的客戶端或移動(dòng)考場系統(tǒng)的客戶端提交的考試試題進(jìn)行匯總和分析；第一網(wǎng)絡(luò)交換器，用于實(shí)現(xiàn)主服務(wù)器和觸摸式電腦或臺(tái)式機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸；觸摸式電腦，作為主考場系統(tǒng)的客戶端，用于對(duì)主服務(wù)器進(jìn)行訪問，實(shí)現(xiàn)登陸到主服務(wù)器。\n[0025] 所述移動(dòng)考場系統(tǒng)包括：從服務(wù)器，用于與主服務(wù)器之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，存儲(chǔ)和發(fā)布移動(dòng)考試系統(tǒng)的考試試題庫，并作為平板電腦的訪問終端；第二網(wǎng)絡(luò)交換器，用于實(shí)現(xiàn)從服務(wù)器和平板電腦之間的數(shù)據(jù)傳輸；平板電腦，作為移動(dòng)考場系統(tǒng)的客戶端，用于對(duì)從服務(wù)器進(jìn)行訪問，實(shí)現(xiàn)登陸到從服務(wù)器。\n[0026] 在移動(dòng)考場系統(tǒng)應(yīng)用時(shí)，首先對(duì)主考場系統(tǒng)進(jìn)行配置。在主考場系統(tǒng)的主服務(wù)器上部署在線培訓(xùn)考試系統(tǒng)，主考場系統(tǒng)中的觸摸式電腦作為客戶端訪問主服務(wù)器，所述觸摸式電腦可以是觸摸屏電腦。\n[0027] 對(duì)移動(dòng)考場進(jìn)行配置時(shí)，移動(dòng)考場包括從服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)交換器和平板電腦。所述平板電腦可以是Android系統(tǒng)平板電腦等手持設(shè)備，移動(dòng)考場的從服務(wù)器通過訪問主考場的主服務(wù)器，對(duì)從服務(wù)器內(nèi)的考試題庫進(jìn)行同步更新。平板電腦通過網(wǎng)絡(luò)交換器訪問從服務(wù)器中的試題庫。\n[0028] 所述主考場和移動(dòng)考場系統(tǒng)中的主服務(wù)器和移動(dòng)考場系統(tǒng)中的從服務(wù)器均包括了考試登陸系統(tǒng)，該考試登陸系統(tǒng)包括賬號(hào)管理單元、試題管理單元和試題統(tǒng)計(jì)分析單元。\n[0029] 如圖2所示為考試系統(tǒng)考試流程示意圖?？荚嚂r(shí)，考生通過所述平板電腦登陸到從服務(wù)器上的考試登陸系統(tǒng)，該登陸系統(tǒng)里有考生注冊單元，考生先注冊一個(gè)個(gè)人賬戶，然后進(jìn)入考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)里還設(shè)有考前學(xué)習(xí)單元、在線考試單元和錯(cuò)題回顧單元，考生在考試前能夠通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)一下要考的知識(shí)。系統(tǒng)里還設(shè)置有試卷管理單元和考場管理單元，能夠?qū)荚嚂r(shí)的考場和試卷進(jìn)行分配?？忌M(jìn)入系統(tǒng)后會(huì)自動(dòng)分配一份試卷，為了體現(xiàn)考試的公平，每一份試卷的主要題干是相同的，只是對(duì)題干的各個(gè)部分進(jìn)行了不同的考點(diǎn)設(shè)置，這樣保證了每一位考生在考試時(shí)的難易程度近似，也使得考生在考試的同時(shí)，又一次的學(xué)習(xí)了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。\n[0030] 所述登陸系統(tǒng)還具有統(tǒng)計(jì)分析功能，能夠?qū)忌目荚嚦煽冞M(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)每一道試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出這一試題的得分率，對(duì)此份試卷出題的難易程度有所掌握。\n[0031] 考試結(jié)束后，移動(dòng)考場平板電腦通過網(wǎng)絡(luò)交換器將考生的試卷傳送至從服務(wù)器，從服務(wù)器再通過網(wǎng)絡(luò)與主服務(wù)器連接，最后將所有考生的答題信息匯總至主考場的主服務(wù)器。還可以通過主從服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)交換能夠?qū)崟r(shí)對(duì)考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，及時(shí)對(duì)考試的試卷進(jìn)行更新。\n[0032] 本發(fā)明可以在臺(tái)式電腦終端的基礎(chǔ)上，將固定的服務(wù)器擴(kuò)展成可移動(dòng)的服務(wù)器和數(shù)十臺(tái)平板電腦終端，通過軟件系統(tǒng)的升級(jí)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了“動(dòng)與不動(dòng)的數(shù)據(jù)合并與統(tǒng)計(jì)分析”，主考場服務(wù)器與移動(dòng)服務(wù)器相配合的方式，既解決了考場動(dòng)起來的需求，也解決了數(shù)據(jù)不動(dòng)的需求。以裝有移動(dòng)考場軟件系統(tǒng)的筆記本電腦作為服務(wù)器、通過無線路由器和數(shù)十個(gè)裝有預(yù)設(shè)瀏覽器的平板電腦作為訪問客戶端，將固定的考場教室，變成了隨身攜帶的考場教室，減少了公共服務(wù)人員集體出行的不便，由考試人員的群體性移動(dòng)改為衛(wèi)生監(jiān)督人員1－2人的個(gè)體移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了管理員一人一箱，攜行方便、隨時(shí)隨地建立考場或教室，可將培訓(xùn)考試工作與現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督檢查相結(jié)合，充分利用公共服務(wù)單位的餐廳、會(huì)議室、禮堂等公共空間，隨時(shí)建立考場和教室，隨機(jī)組卷、一人一卷、數(shù)十人可同時(shí)開考，考場秩序易于維護(hù)，數(shù)據(jù)合并、統(tǒng)計(jì)分析方便快捷，使參與培訓(xùn)考試的考生和管理員都獲得了解放，工作效率大大提高。\n[0033] 該公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)還預(yù)裝了公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，可根據(jù)需要隨時(shí)隨地將主考場和移動(dòng)考場變?yōu)橹髡n堂和移動(dòng)課堂，方便對(duì)公共服務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。\n[0034] 以上電子化移動(dòng)培訓(xùn)考試系統(tǒng)不僅僅應(yīng)用于公共衛(wèi)生行業(yè)，還可以應(yīng)用在學(xué)校、軍隊(duì)或企業(yè)等的考試培訓(xùn)中。\n[0035] 應(yīng)當(dāng)理解，以上借助優(yōu)選實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行的詳細(xì)說明是示意性的而非限制性的。本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在閱讀本發(fā)明說明書的基礎(chǔ)上可以對(duì)各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。